唐雪对陆平安第一次单独做事，稍微有点不放心，便也跟着一起过去了。
陆平安上课挺有条理的，聪明孩子，一看就不一样。
他教了一会儿，再从课本里找包含教的音标的单词，带着大家一起读。
之后就让大家自己读了。
第一天，也没教几个音标，需要大家自己练习的也并不多。
陆平安也不管他们是不是无聊，拿起自己的书看起来。
只是还没看一会儿，就有一个人过来，请陆平安听他发音对不对。
陆平安微微蹙眉，但是没说什么，听那个人把刚学的几个音标读了一遍。
“没有问题。”陆平安说。
有了这个人开头，很快就又有胆子大的人过来，请陆平安听他读的有没有问题。
本来陆平安教完，就要做自己的事情的，但因为这些人，他不得不放下自己的课本，一遍遍听他们读，确定他们读得没有问题。
他眉头一直微微皱着，唐雪能看出来，陆平安是略微有些不高兴的。
过了几分钟，还有人要找陆平安听读音标不标准，陆平安抬手制止他，然后又示意大家安静。
“我发现很多人不太自信，有些人胆子大点，敢上来让我听他们发音是否标准，有些人可能是胆子小，很想上来，却又不敢上来。”
他用目光扫视全场，才又说，“现在我们从第一排开始，从右向左，大家依次站起来将我们刚学过的几个音标读一遍，有问题我随时纠正。”
这话出口，底下明显有人很高兴。
他们不太敢上前面找陆平安纠正发音，但内心很希望得到指导。
按照陆平安的方法，大家依次站起来读。
过来是自愿的，既然是自愿过来，肯定会认真学。
陆平安就只是教了几个音标，跟他们学过的拼音其实差不多。
大家都是初中生了，里面还有学校的英语老师，不至于连几个音标都学不会。
很快所有人全部读完，陆平安听了之后点头，“很好，你们都会读了，现在可以复习单词，记得不时回过头来复习一下这几个音标。”
安排大家继续读书，陆平安再次拿起自己的课本学习。
这次也没好太久，不多时又有人上来问问题。
这次问的是单词读音。
陆平安看了看被问的单词，接着看向问问题的学生。
“这个单词里面你拿不准的读音部分，是咱们今天教的这几个音标吗？”他问。
那个学生一下涨红了脸。
陆平安只淡淡地说，“你拿不准的这个音标，咱们之后会学到，等过几天学了，你自然就会了。”
那个学生虽然有点不好意思，但陆平安不回答他，他有点不情愿。
“你有说这么多的功夫，直接告诉我不就行了嘛。”他嘀咕。
陈校长皱起眉，想要过去，唐雪拦住他。
“平安既然担了这门课，就让他自己解决吧。”唐雪说。
陈校长不是很放心，不过也没过去，只是一直看着那边。
陆平安又看了眼上来问问题的学生，“过两天就会教到的内容，我为什么一定要现在告诉你呢？
“如果大家遇到不会的都来问我，我是不是要付出非常多的时间一个一个给他们解答？
“可我本来安排好了时间，统一教你们的，同样能让你们全部学会，我为什么不选择更节省时间的方案，而要选择一个一个教这种浪费时间的方式？”
那个学生似乎也来火气了，他抬头瞪着陆平安，“可你负责教我们，我们遇到不懂的你就应该告诉我们。”
陆平安直接沉下脸，“那我可以选择不教你。”
那个学生眼里怒火更盛。
只是还没等他说什么，陆平安就又说，“现在是你来向我求学，你好好思考一下，现在是谁欠谁，再来这里发火不迟！”
这下，那个学生的脸直接涨成了猪肝色。
陆平安不理他，目光扫视过在场所有学生，“我们所有人，都是一样。大家来学校向老师求学，老师们无私地将自己所有知识倾囊相授，我们应该感恩，应该珍惜机会，在老师教的时候努力学会，而不是自由散漫，觉得你来问，老师就会回答。”
结果旁边那学生竟然觉得自己又抓到了话柄，立刻大声说，“我问的不是你今天教的内容，今天教的我已经学会了。”
陆平安摊手，“学会不就行了？咱们这次补课总共一周时间，你每天都能像今天一样，一周之后就能学会所有音标，这样不就完成这次补课的目标了？”
“可我……”
“下来！”陈校长终于忍不住了，沉声低吼道。
那个学生的话也被打断了。
被陈校长瞪着，他不得不红着脸走回自己的位置。
陆平安根本没再给他一个眼神，坐下去拿起自己的书继续看起来。
这时候这节课也结束了，陈校长负责计时，他拍拍手叫大家自由活动。
他是想过去跟陆平安说一下，叫他别因为刚刚那个学生生气，可看到陆平安根本没放下书本，任由周围学生吵闹，他就跟听不到似的，聚精会神地看他的书。
陈校长顿住了脚步。
二十分钟自由活动时间结束，陈校长让大家坐好，继续上课。
陆平安这时放下手里的课本。
“跟之前一样，从第一排最右一个同学开始，将咱们之前学过的音标挨个读一遍。”陆平安说。
第一个同学站起来，挨个读音标，接着是下一个。
一直到所有人都读完，陆平安拿起英语课本，“我们接着找下一单元相关的单词。”
上节课，他们找了三个单元单词，这节课再找三个单元。
相关的单词并没有那么多，很快就读完了。
陆平安又让大家自由读单词。
他看到有人读了几遍单词之后就不知道该干什么了，但也没有提醒。
自己不知道做什么，就学学别人，连学别人也不会，那别人帮不了。
对际陆平安这样的教学态度，唐雪并没觉得哪里不好。
老师为什么要哄着、劝着学生学习呢？
愿意学，就教，不愿意学，那不好意思请你走开。
学生深知求学不易，说不定更愿意下苦功夫去学。
(https://www.biquya.cc/id188793/26334078.html)
1秒记住追书网网：www.biquya.cc。手机版阅读网址：m.biquya.cc