第215章 人才储备
看着站在面前的这些沙俄使者，朱慈烺眯着双眼，他对当今沙俄的这位皇帝还是有些了解的，沙俄如今的这位沙皇还是有些能力的，在历代沙俄皇帝里也算是不错的。
他记得老师曾说过，俄国人对这位沙皇的评价不高，反而更看重伊凡雷帝等暴君，在他们看来，只有打出些战绩来，才能算得上是一位明君，而像阿列克谢这样有理智，能忍耐的君王，却不被看得起。
这曾让朱慈烺觉得很困惑，不过不同国家毕竟有不同的民风，他也能理解。如今，这位沙皇派遣使者前来道歉送礼的表现，更是让朱慈烺坚信，这位的确是沙俄历史上少见的明君。
要是换个沙皇，此刻说不定已经在纠集军队，不管打不打得过，就是要跟大明来一场，哪怕打不过大明，也要表现出对大明的极度不屑，仿佛这才仿佛对勇气这个词的理解。
这一次，阿列克谢送来了不少的礼物，各种奇珍异宝，大臣们觉得很稀罕，而朱慈烺却不觉得这有什么，毕竟他也是经历过信息大爆炸时代的人，沙俄送来的很多奇珍异宝，在他看来，也就那样。
什么斑斓祥兽，不就是特么的斑马吗？什么赤炎血果，不就是番茄吗？
比起这些东西，沙皇送的地图，反而是让他非常的开心，阿列克谢送的地图，是西伯利亚等地区的地图，上面详细的记载了各个地区的地形，风俗，甚至连一些特产，都有收录。
若是大明准备往北方扩张，这倒是一件很好的见面礼。
使臣无奈的说道：“尊敬的大明太子殿下，我们根本就是无意与大明交战的，沙皇陛下曾多次表示，想要跟大明成为朋友，这一切，都怪波雅科夫，他不听从沙皇的命令，擅自出战。”
实际上，朱慈烺心知肚明，若是没有沙皇的命令，波雅科夫绝对不敢来打阿布奈的主意，不过，使臣的话也不能说都是假的。
毕竟教唆阿布奈去攻打大明，借此削弱阿布奈实力的计策，的确是波雅科夫自己想出来的，沙皇根本不知道，他的这个计策引起了大明的愤怒，造成了两国的交战。
朱慈烺笑了笑，又说道：“若是沙皇愿意跟大明做朋友，我当然也是欢迎的，不过，波雅科夫那几个人，我就没办法还给你们了，我已经将他们都处死了……”
使者们来到大明，他们的目的只有一个，那就是全力的讨好朱慈烺，修补两国之间的友谊，至于波雅科夫那些人，沙皇都没有想过去救下他们。
因此，为首的那个使臣对这件事毫不在意，他说道：“殿下就是不杀他们，沙皇也一定会杀了他们……”
在经过了一段时间的攀谈之后，朱慈烺还是接受了对方的好意，亲切的让麾下几个人将他们送走，在他们离开之后，一旁的刘禾有些严肃的说道：“这些罗刹人不怀好意，我看，殿下还是不要接受他们的礼物。”
“哦？你怎么知道他们不怀好意？”
朱慈烺有些好奇的问道。
刘和解释道：“我听说，这个国家一直都在对外扩张，一时一刻都不停息，劫掠和对土地的渴望简直就是印在了他们的血液里，他们如今服软，不过也是因为没有办法来跟大明作对。”
“若是他们处理掉了其余的敌人，他们就一定会出尔反尔，竭尽全力跟大明作对。”
朱慈烺没有想到，刘禾跟了自己这么久，居然还增长了些见识，他点着头，说道：“你分析得不错，在三十年之内，大明和沙俄必定有一场血战。”
他又说道：“不过，如今接受他们的好意，也影响不了什么事，无论我们要不要，这场战争都无法避免，倒不如给他们的沙皇吃几粒定心丸……”
听到朱慈烺的话，刘禾就不再多说什么了，原来殿下早就有了定策。
在谈妥了这件事后，朱慈烺就不再去见这些使臣，他让使臣们直接去拜见崇祯。在这些年里，大明长期与海外国家联系，而大明这边的负责人一直都是朱慈烺。
主要原因是因为朱慈烺对西洋这些国家的情况较为了解，若是崇祯皇帝来会面，他未必能有朱慈烺这么清楚，局势也未必会这么对大明有利。
可这次不同，对方派遣使者就是来拍马屁的，朱慈烺知道崇祯皇帝喜欢这一套，就直接将这些使者送到了崇祯面前，让崇祯听个够。
朱慈烺目前最重视的事情，就是国内的教育体系。大明的一切都很完美，就是这些官吏们，实在是让人头疼，无论多好的政策，落在他们手里，都能变成他们用来敛财的手段。
就在前些时日，范景文揪出了几个利用移民政策来为自己敛财的狗贼，这些人谎报移民的数量，骗取了庙堂的补贴金，就连真正迁徙的百姓的补贴，他们也一并吞掉。
朱慈烺真的是无奈了，大明各地都是蛀虫，无论朱慈烺怎么弄，就是摆脱不了这些人，他这些时日尝试了很多办法，大明现在的人才储备，真的是有大问题。
现在的很多官吏，本身就没有多少才能，空读书，放在地方上啥也不会，抄作业都抄不好，除了这些无能的官吏，其中还有很多人都是嘴上一套，做起来又是一套，只懂得敛财，不懂得国家天下的道理。而大明近期内得到了不少的领地，想要往这里派遣官吏，而大明并没有这么多的官吏可以派遣，这一系列的事实都证明，大明的人才储备的确是出了大问题。
朱慈烺想要治理大明，他是不能自己下去治理的，这些工作最后还是要交给那些底层的官吏们的，他们都是这个样子，那还治理个什么啊？
教育体系必须要搞出来，这有一来，大明才能拥有真正的有真才实干，并且道德素质不那么低下的官吏。
朱慈烺决定不再推迟这件事，他直接开始思索教育体系的可行性，首先就是启蒙教育，也就是小学，朱慈烺粗略的计算了一下，目前全国这个情况，大明还做不到一个县一个小学。
但是朱慈烺可以在人口密集的几个省份内先推行，在那些较为富裕的地区施行启蒙教育。盖学校是没有问题的，师资力量又该怎么办呢？
朱慈烺觉得，这只能通过考核来解决问题了。
就像地方的吏员考核那样，让地方来负责这件事，招募一些有能力的读书人，将他们纳入官府体系来，让他们成为大明的第一代师资力量。
教材问题倒是容易解决，当初朱慈烺为学府曾修订过教材，他此刻当然也可以为小学来编订教材，既然是启蒙教育，那学的东西就不会有太多，学一学文字，数学，再学个教做人的品德课，就差不多了。
哦，对了，还可以搞体育课，既然朱慈烺决定要全面提升国民素质，那运动当然也不能落下。
朱慈烺坐在端本宫内，用了十七天的时间，终于完成了华夏第一个关于教育体系的方案。
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